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文章如何引用名句

导读:1 作文如何引用名言 名言警句蕴含着深邃的哲理,闪耀着理性的光辉,在初高中作文中既可作为论点,又可作为论据。在小学写作中恰到好处地引用一些名言警句

1.作文如何引用名言

名言警句蕴含着深邃的哲理,闪耀着理性的光辉,在初高中作文中既可作为论点,又可作为论据。在小学写作中恰到好处地引用一些名言警句,能为作文增色添彩,锦上添花。课下常阅读,常积累是写好文章的基础。

下面,让我们以高分作文为例,介绍名言警句在作文中的妙用方法。

巧做标题

标题是文章的眼睛,引用名句作标题,言简意赅,意蕴丰富。例如中考满分作文标题:《道是无情却有情》、《繁华落尽见真淳》、《剪不断理还乱》、《你若盛开,清风自来》分别引用刘禹锡、元好问、李煜、三毛的名句,给读者留下了深刻的印象,让读者过目难忘。

用作题记

题记是写在作文标题之后、正文前面的一段简短的文字,或交代写作缘由,或渲染气氛,或点明文旨。好的题记能吸引读者,引导读者思考。

例如高分作文《独上高楼》的题记:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”

《那时花开》的题记:“只有经历地狱般的磨练,才能练出创造天堂的力量;只有流血的手指,才能弹出世间的绝唱。”

《我的美丽乡愁》的题记:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉…”

《赵二柱的故事》的题记:“了却父母心头事,赢的邻里一片情。”

考生们引用名句作题记,气势非凡,增强了文章的文化底蕴。

用作开头

万事开头难,作文也是一样,好的开头是成功的一半。引用名句作为文章的开头,先声夺人,美不胜收。

例如:《软硬兼备和谐我》的开头:

“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”是和谐的自然景观图;

“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花‟是和谐的生态景观图;

“采菊东篱下,悠然见南山”是和谐的生活景观图……

万事万物得以正常运行都赖以和谐的氛围,我们每一个人当然也不例外。

只有造就一个和谐的自我,我们才能在人生的道路上走得更远更好,才能看见风景深处的风景。

作者借助名人名言引出文章的中心论点,自然贴切,新颖别致。

镶嵌文中

在文章的正文中恰当引用名言警句,或作论据,或用来抒情,能增强文章的说服力,激发读者的阅读兴趣。

例如:高分作文《深入灵魂的热爱》的片段:

竹子长得太美了,多少丹青画师、文人墨客为之倾倒。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”、“竹喧归浣女,莲动下渔舟”、“独坐幽篁里,弹琴复长啸”这是多么唯美的画面!辛弃疾的“一松一竹真朋友,山鸟山花好弟兄”,郑板桥的“举世爱栽花,老夫只栽竹”,苏东坡的“宁可食无肉,不可居无竹”, 这是多么倾心的热恋!我愿意像古人一样,与竹子交朋友,和竹子做知己。

另一高分作文《享自然,品人生》的片段:

流沙一指,兰花清幽,纵使昔日的美景悠然长去,却仍是沧海明月,天长地久。唯愿找到李太白“举杯邀明月,对影成三人”的洒脱,唯愿寻得海子“面春大海,春暖花开”的希冀,唯愿觅得林徽因“你是一树一树的花开,你是人间的四月天”的美好。

作者在文章中大量引用名句,使文章文采斐然,富有感染力。

2.作文如何引用名言

名言警句蕴含着深邃的哲理,闪耀着理性的光辉,在初高中作文中既可作为论点,又可作为论据。

在小学写作中恰到好处地引用一些名言警句,能为作文增色添彩,锦上添花。课下常阅读,常积累是写好文章的基础。

下面,让我们以高分作文为例,介绍名言警句在作文中的妙用方法。巧做标题标题是文章的眼睛,引用名句作标题,言简意赅,意蕴丰富。

例如中考满分作文标题:《道是无情却有情》、《繁华落尽见真淳》、《剪不断理还乱》、《你若盛开,清风自来》分别引用刘禹锡、元好问、李煜、三毛的名句,给读者留下了深刻的印象,让读者过目难忘。用作题记题记是写在作文标题之后、正文前面的一段简短的文字,或交代写作缘由,或渲染气氛,或点明文旨。

好的题记能吸引读者,引导读者思考。例如高分作文《独上高楼》的题记:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”

《那时花开》的题记:“只有经历地狱般的磨练,才能练出创造天堂的力量;只有流血的手指,才能弹出世间的绝唱。”《我的美丽乡愁》的题记:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉…”《赵二柱的故事》的题记:“了却父母心头事,赢的邻里一片情。”

考生们引用名句作题记,气势非凡,增强了文章的文化底蕴。用作开头万事开头难,作文也是一样,好的开头是成功的一半。

引用名句作为文章的开头,先声夺人,美不胜收。例如:《软硬兼备和谐我》的开头:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”是和谐的自然景观图;“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花‟是和谐的生态景观图;“采菊东篱下,悠然见南山”是和谐的生活景观图……万事万物得以正常运行都赖以和谐的氛围,我们每一个人当然也不例外。

只有造就一个和谐的自我,我们才能在人生的道路上走得更远更好,才能看见风景深处的风景。作者借助名人名言引出文章的中心论点,自然贴切,新颖别致。

镶嵌文中在文章的正文中恰当引用名言警句,或作论据,或用来抒情,能增强文章的说服力,激发读者的阅读兴趣。例如:高分作文《深入灵魂的热爱》的片段:竹子长得太美了,多少丹青画师、文人墨客为之倾倒。

“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”、“竹喧归浣女,莲动下渔舟”、“独坐幽篁里,弹琴复长啸”这是多么唯美的画面!辛弃疾的“一松一竹真朋友,山鸟山花好弟兄”,郑板桥的“举世爱栽花,老夫只栽竹”,苏东坡的“宁可食无肉,不可居无竹”, 这是多么倾心的热恋!我愿意像古人一样,与竹子交朋友,和竹子做知己。另一高分作文《享自然,品人生》的片段:流沙一指,兰花清幽,纵使昔日的美景悠然长去,却仍是沧海明月,天长地久。

唯愿找到李太白“举杯邀明月,对影成三人”的洒脱,唯愿寻得海子“面春大海,春暖花开”的希冀,唯愿觅得林徽因“你是一树一树的花开,你是人间的四月天”的美好。作者在文章中大量引用名句,使文章文采斐然,富有感染力。

3.如何在作文中巧妙引用经典诗词名句

首先,你肚子里有多少诗句?考场上的临场反应最做不得假,除非你事先知道考题。炎炎夏日,大开门窗,凉风袭来,有人说:好大的风;有人说:真是有情风万里卷潮来。上了考场,谁会比较厉害一眼就知道了。

当然,在这个问题上,是可以通过高三一年里解决的。课内的所有古文全部要背得滚瓜烂熟,倒过来都应该可以背。然后,在课内的基础上,看一些延伸的名作。

举个例子:课内有辛弃疾的一首词,你去找一找辛弃疾的10首代表作,反复诵读(这个时候先不要背),把自己看得最顺眼的3—5首找出来。可能大家都说另外几首你没有选的才是最好的,但是,你选出来的都是你最有感觉理解得最好的,写作文的时候最容易用上去的,这些是【你的诗词】,个性、创新和理解很重要的,老师也会耳目一新,另眼相待。

高考课内的古诗词作家一共没几个,全部筛选完了之后也就50首左右,这个时候,你每天抄一首,贴在一抬头就要看到的地方,背熟它、理解它、思考它。循环两三次,你可以扩大范围,再筛选一批。这样,加上课内的,你肚子里的古诗词高三一年里就会有100来首,这个时候,我告诉你,是可以随意引用而不觉得牵强附会、捉襟见肘的时候了。

当然,以上是基于你高中三年的2/3什么都没有做的情况下。我喜欢的方式是一边大量阅读,一边把自己看到的喜欢的都抄下来,再加上自己的见解,写成厚厚的一本东西。这样的话,我不仅可以引用诗句还可以引用名人文章的一些句子、章节和观点。现代诗的巧妙融入字里行间也是考场上的必杀技。

第二,讲一讲引用的方式。楼主提出这个问题,想必是老师说的,多多引用可以加分。这是真理,但是很多人把真理用得很恶心。其实,就是一句诗:润物细无声。

在文章当中打上引号的是最差的。第二差的是整段整句一摸一样的用。这两种方式都是在鄙视阅卷老师的智商,难道你知道的诗词老师不知道吗?他们要你背吗?不是的,就算是炫耀自己知道的多,知道得冷僻,也不要整句一摸一样的来挑衅老师。其实翻开一些高考作文选就知道了,这两种实在是很低级的。

巧妙两个字看似简单,其实很奥妙的。有一个人的文章就是妙用诗句的典范:余光中。我们举个例子:大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了,饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。(《听听那冷雨》)这一句话里面用了多少诗句数的过来吗?李清照的寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚都在这句句子里了,你翻开李清照的这首词对照一下,疏雨、梧桐、点滴、愁绪是不是都在?更不用说什么豪情侠气、什么雨打风吹去。多读读他的文章有一天突然能学他化用了,也是意外的收获。对,我刚才说了,这叫化用。

化用是巧妙引用的入门了。但是那一种老师一看就忍不住给你高分呢?接下来就是我最推崇的引用意象。有一种东西在中国古诗词里面反复出现:雨、猿啼、泣血、江南、孤鸿、登楼、流水、菊花。。。这些都有固定的含义和与之相联系的背景。在作文当中,我推荐在表情达意的时候,可以大量堆砌相似的意象以达到将情感向高潮的作用。这很难很难,可以尝试一下,不过一旦底气不足就显得傻到极致。

总结一下,巧妙引用的方式,从高到低排列:堆砌相似意象、化用诗句、整句引用、打双引号引用。注意,不要因为我说打双引号引用很傻就完全不打,如果你真的是一摸一样单独引用,还是打双引号,显得你的作文功底(标点符号的应用)很好,先规范地使用中文,再想着怎么写比较出彩。

再拖一句:这四种方式混合使用效果最佳,错落有致才是真正的美丽。

最后,讲一下有一种过犹不及的状况。前几年的高考范文有一种文章很多高分,就是整篇文章大量堆砌诗词,其实思考得很少很单薄,华丽得不得了,真正的观点大概就没有任何逻辑的一两个。

我不希望我写完这篇文章之后,楼主的作文变成这样,这就是一种悲剧了。诗句的引用只是一种修辞的方式,是一种高分速成,但是最好的文章,到谁的手里都是高分的文章,是有思想的文章,是逻辑线清晰,讨论深刻的文章。有人说,说什么不重要,怎么说才是最重要的,这句话对也不对。怎么说固然最重要,但是说什么才是老师想要看见的,投其所好才是考试的王道对吧?平时看见什么都多想一想,找同学老师多辩论一下,观察一下班级里面文章真的好的同学,他们都是想得看得写得最多的人。

好了,祝,成功!加油!

ps:有什么问题再追加提问好了。

4.怎样引用名言名句

写作时引用名言名句,其目的是能更有力地说明道理,论证观点,抒发感情。

那么怎样在作文时恰到好处地引用名言名句呢?一、为引出观点、作出结论而引用。有位同学写了篇《节约小议》的议论文。

文章以引用名言名句开头:“勤俭自古为美誉,节约至今是佳称”,“创业艰难尚节俭,守成不易戒奢华”,几句对仗工整的诗句自然引出论点:“勤俭节约是我们中华民族的优良传统和美德。”结尾又引古训:“身披一缕当思织女之劳,日食三餐每念农夫之苦”,从而作出结论,启发读者进一步思考。

文中的两处引用为该文增色不少,作文的档次自然会提高。又如浙江一位考生写的《读懂母亲》,开头直接引用丰子恺文中的妙句:“母亲啊,您是参天耸立的大树,我是树下一朵弱不禁风的小花,心中的雨点来了,除了您,谁是我在无遮拦天空下的绿阴?”名句为全文定下抒情的基调,同时开门见山,给文章镶嵌了一个美丽的“凤头”。

又如江苏省盐城的一位考生写的《做一匹靠自己的黑马》一文,开头引用了郑板桥留给他儿子的名言:“靠天、靠地、靠祖宗,不算是好汉!”名言的引用突出了文章的中心,新颖、简明的开头给读者耳目一新之感。二、在需要抒情时引用。

5.高考作文怎么引用名言

高考作文中经常引用的名人名言

1、黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。(顾城)

2、给我一个支点,我能把地球撬起来!إ(阿基米德)

3、成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。(冰心)

4、不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊。” (巴尔扎克)

5、爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。(冰心)

6、天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。(泰戈尔)

7、如果你因为失去了太阳而流泪,那么你也将失去群星了。(泰戈尔)

8、人生最大的光荣,不在于永不言败,而在于能屡仆屡起。(哥尔斯密)

9、明智的人绝不会坐下来为失败而哀号,他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。(莎士比亚)

10、现实是此岸,理想是彼岸,中间有着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。(克雷洛夫)

6.记叙文中引用诗句,名言的作用

孔子说:“言之无文,行而不远。”意即文章要讲究文采,讲究美,没有文采的文章,就难以传播。

1.用题记,揭示主旨。

题记是指位于文章标题下和正文前揭示文章主旨的独立段。借用古诗名句作为题记,不仅能提携全文,凸显主旨,还能增添文采。如:“一个名人说:赠人玫瑰,手留余香作者巧妙借用这一名句作为文章的题记,贯穿全篇,在文章中起到了提纲挈领的作用,给全文定下了一个诗意美的基调。

2. 开头引名句,起点高远。

文章开头在不偏离主题的情况下,妙引诗词名句,往往能引起读者的情感共鸣,增加文章的文采。如:“‘逝者如斯夫,不舍昼夜!’伴着时间的流逝,一代代先哲,一群群贤达在激流中沉淀,定格在属于他们的位置上,定格在历史的长河中——做本色的自己才优秀。”作者开篇不凡,引用孔子名言,在审视先哲贤达的历史地位的至高点上切入题目,令人赞叹。

3.穿插文中,诗意盎然。

写作文时,如果在文中精心穿插几个名句,定能使文章诗意盎然。如:“隆冬时节,雪花纷飞。到处粉妆玉砌,银装素裹。‘厚冰无裂纹,短日有冷光’,冬天是寒冷的;‘隆冬到来时,百花即已绝’,冬天是肃杀的;‘孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪’,冬天是孤独的。‘战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞’,但冬天的脚步无论如何也无法束缚人的情致。因为冬藏的万物也许正酝酿着春天的梦想,它们心中有个不变的信念:冬天来了,春天还会远吗?”(2009年江苏徐州中考一满分作文《走进四季》片段)巧妙引用大量的诗词名句,突出了冬景的特征,表现自然对人的影响,抒发对四季的热爱,更为文章增添了诗情画意,显示了考生深厚的文学功底。

4.置于结尾,升华主题。

以诗文名句来结尾,可以使之成为点睛之笔,升华文章的主题,获得自然贴切,水乳交融的效果。

总之,经典诗词名句,内涵丰富,意旨深远,是人类智慧的结晶,有时洋洋洒洒一大篇,却不如一句名言来得简洁,来得有力。而巧妙引用经典诗词名句,可以使语言显得厚重,警策,含蓄,具有丰富的哲理意蕴。

7.文章中引用诗句的作用

一、文章中引用诗句,分为引用诗句作文题、在文中引用诗句、在文末引用诗句三种情况,作用分别为:1、引用诗句作文题,可以起到鲜明、醒目的作用。

2、在文中引用诗句,可以起到使文章锦上添花、增色的作用。3、在文末引用诗句,既可以总结全文,又可以深化主题,起到一箭双雕的作用。

二、详解:1、引用诗句作文题,鲜明、醒目。如《春蚕到死丝方尽》一文引用李商隐《无题》中诗句名句“春蚕到死丝方尽”(释义:春蚕结茧到死时丝才吐完)作文题,既切合说明的内容,又有助于引起人们阅读的兴趣,让人产生丰富的联想。

2、在文中引用诗句,可使文章锦上添花,增色不少。如《往事依依》一文引用《千家诗》中歌咏祖国风物的诗句,为我们展现了春夏秋冬的风光:写春光的有“万紫千红总是春”(释义:春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致)。

写夏景的有“绿树阴浓夏日长”(释义:绿树葱郁浓阴夏日漫长),写秋色的有“青女素峨俱耐冷,月中霜里斗婵娟”(释义:霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷,在寒月冷霜中争艳斗俏,在寒月冷霜中争艳斗俏,比一比冰清玉洁的美好姿容)。写冬日的有“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”(释义:梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。

难坏了诗人,难写评判文章),这些诗句如一幅幅美丽的图画,似一幕幕特写的镜头,给读者留下了深刻的印象。3、在文末引用诗句,一箭双雕,既可以总结全文,又可以深化主题。

如《驿路梨花》在结尾处引用陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句“驿路梨花处处开”(释义:一路春风处处梨花盛开),是画龙点睛之笔,结构上照应题目,内容上深化主题,象征雷锋精神在神州大地处处弘扬。扩展资料:引用是一种常用的艺术方法。

巧妙地运用引用,能使说明文更显生动,能使议论文更见雄辩,能使散文更具文采、魅力。1、引用诗句。

引用诗句作文题,鲜明、醒目。在文中引用诗句,可使文章锦上添花,增色不少。

在文末引用诗句,一箭双雕,既可以总结全文,又可以深化主题。2、引用谜语。

可以使文章显得新奇、有趣。3、引用成语。

成语言简意丰,引用贴切,可使行文准确、生动。4、引用格言。

格言言简意明,引用得当,可使行文活泼、明快。5、引用名人名句。

名人名句语言典范,往往在读者中留下的印象,深刻、鲜明,如能“妙手偶得之”,便能一下子让文章长出明亮的眉目,给人亲切感,增强感染力。6、引用故事。

神话、传说、寓言,富有情趣,意味深长,耐人寻味,引人入胜。从故事中引出论点,结合故事讲道理,使论据具体、形象、通俗、精辟,具有说服力和感染力。

7、引用俗语。俗语是人民群众口头流传的定型语句,它简练形象,通俗易懂,质朴无华。

俗语的引用,可使文章充满浓厚的生活气息。8、引用日记。

日记是一个人的内心独白,真情流露。引用日记,可让读者感到亲切、真实。

9、引用谚语。谚语是群众中流传的稳定语句,它形象鲜明,音调和谐,便于记忆、背诵。

10、引用流行歌曲流行歌曲的旋律和歌词会让你找回了那份遥远的生活回忆,给你此时纷乱的感情体验一个定型,给你痛苦而枯涩的构思一种启发,,给你茫然不定的选择一些灵感的润色,使你笔下的文字亲切而又有灵动感。

8.如果一篇文章引用名言警句或借用诗句有何作用

一、引用名句,搭建文章框架。

江苏高考范文在《人生三部曲》中,借用了“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”三个诗句,分别隐喻人生的三个阶段,也分别引出了王勃、斯宾诺莎、殷雪梅三个典型人物与他们的感人事迹,形成了文章的整体框架。这样的归类分叙显现了作者宽阔的视野,说理自然而有厚实凝重之感,立意脱俗又显气度不凡,文章更富有形象性。

二、为引出观点,引出故事,作出结论而引用。

例如2002年中考中浙江一位考生写的《读懂母亲》一文,开头直接引用丰子恺文中的妙句:“母亲啊,您是苍天耸立的大树,我是树下一朵弱不禁风的小花,心中的雨点来了,除了您,谁是我在无遮拦天空下的绿阴?”作者引用名句,其目的是为全文定下抒情的基调,同时开门见山,给文章镶嵌了一个美丽的“凤头”。巧用名句,考生的才气和睿智可见一斑,也给读者美好的第一印象,有先声夺人的效果。

三、引用名句,蕴涵诗意之美。

《圆润锋芒》(福建高考范文)的第二段,“‘一事能狂便少年’,少年的锋芒是调色盘中最耀眼的亮色。少年的杜甫面对壮丽的山河朗声宣告:‘会当凌绝顶,一览众山小。’目光清澈而炽热,而在他前后,有李白的‘兴酣落笔摇五岳,涛成无傲凌沧州’,有陈子昂的‘前不见古人,后不见来者,念天地之幽幽,独怆然而涕下’,有李商隐的‘桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声’……这些年轻的心脏,有力地搏动,从而翻卷出大唐的万千气象,使大唐绽放成一朵傲视群芳的牡丹,使后人远远仰望、远远怀想。”古典诗句的引用,大大提升了文章的文化品质与审美趣味,蕴涵着一股浓浓的诗意美,让读者回味无穷。作文《近朱者赤,近墨者黑》,有位考生引用了《说苑》里的一句话:“与善人居,如入芷兰之室,久而不闻其香,则与之化矣;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。”这段话确实使文章增添了生机,增强了论据的力度,使阅卷老师觉得考生积累丰富,写作功底扎实。

四、引用名句即时抒情。

在记叙文中,引文的作用之一就是抒情。看上海考生写的《我们是初升的太阳》中的一段是如何引用诗词、佳句来抒情的:有人向往于“看庭前花开花落,望天上云卷云舒”的恬静淡然;有人憧憬于“采菊东篱下,悠悠见南山”的遁世逸趣,可是我们不要,我们更欣赏“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的那份潇洒与自信,我们要的是轰轰烈烈、永不后悔的青春。从中读者不难领略同学们的积极乐观的情怀。

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